《三体》启示：警惕你身边的叛徒！（续）

　　上篇文章我们借《三体》这个故事，讲清楚了什么是“汉奸模式”（点此阅读），那么，这种模式是怎么形成的呢？

　　来看今天的文章。

　　01

　　“汉奸”模式是怎么形成的？

　　这个模式和智商没有关系，不然叶文洁这样的高级知识分子也不会成为叛徒；它和时代也没有关系，纵观古代、近代史甚至现代史，“叛徒”、“汉奸”一直存在，他们背叛着国家，组织，企业，家庭......

　　到底是哪里出了问题？

　　《三体》中叶文洁有几个身份——大学教授、天体物理学家、地球三体组织ETO统帅、妻子和母亲。

　　然而这几个身份对叶文洁的影响都不大，因为在她自己心中，她多年前就已经给了自己一个身份，这个身份伴随了她很多年，她所做的所有事情都是围绕这个身份展开。

　　心理学认为，身份对人的影响很大，因为它决定了你对自己的定位，决定了“你是谁”，你所做的一切事情都会去符合这个“身份”。

　　那么，叶文洁给自己的身份是什么？很遗憾，这个身份既不是精英、师长、领袖、妻子，甚至也不是母亲，而是一个“受害者”。如果你能了解这个身份对人的影响，就不会奇怪她为什么做出那些疯狂的行为了。

　　受害者的内心深处有一种很深的无力感和绝望感，以及对“被迫害”这段经历无法排解的愤怒。这种无力感和愤怒会让他们期望找到一种外在力量去依赖，所以他们无时无刻不在寻找一个“拯救者”，或者说“救世主”。

　　一旦找到，他们会不顾一切去依附这种力量，向“救世主”证明自己的衷心，以免被“救世主”抛弃。

　　可是，为什么有些人变成了“受害者”？为什么即便这个人成为了世界上最有影响力的人，也无法摆脱这种身份？为什么他们一生也无法去除这种“虚弱必须要寻求保护”的感觉？我想，根源大概是他们的成长过程中出现了问题。

　　02

　　人的成长过程

　　心理学将人的成长过程分为以下几阶段：

　　1、寄生期：0-7岁，这一阶段因生存完全依赖父母及他人，所以，在心理上完全依赖别人，表现出很强的顺从性。这一阶段自我意识基本没有或很少。

　　2、依赖期：8-14岁，自我已经开始发展，但由于能力有限，所以，对别人还有很强的依赖性。

　　3、叛逆期：15-21岁，这是一个发展自我的阶段，为了证明我的存在，经常表现出很强的反叛性，有时甚至为反对而反对，处处挑战权威，非常注重自我感受，所以，不太容易与别人相处，特别是父母和权威。

　　4、成熟期：22岁以上，自我发展完善，不再需要向别人证明自己。开始懂得和观点不同的人相处合作。

　　如果每个阶段都能获得充分的心理营养，人的心理就会健康成长，生命才能自然游转进入下一个阶段。

　　遗憾的是，大部分人并没有按照这个发展阶段顺利成长起来，很多人“卡”在了成熟期之前的某一阶段。

　　有些人三四十岁了还做不了决定，心理上继续停留在寄生期；另外一些人刚好相反，凡是遇到和自己不同的观点的就反对，见权威就对抗，这是典型的叛逆期心智模式。

　　我想，叶文洁，由于历史的伤害，她卡在了第三阶段，面对强大的历史车轮，她的人格被碾成了碎片，就算她拥有了“物理学家”、“清华大学教授”这样外在的身份，在她的内心深处，她只是个卑微的、需要保护的“受害者”，无法向成熟期迈进。

　　所以，面对自身的灾难，她不可能尝试用自己的力量去使“人类”变好，当一个外星文明出现时，她像终于找到了“救命稻草”，找到了她寻觅已久的“救世主”，哪怕这个“救世主”会使这颗星球上所有物种灭亡。

　　这就是在她优雅学者外衣下的叛逆——自己经历了一段极度悲惨的遭遇，就要用一种最极端的报复一个群体。虽然迫害她的只是一小部分人，但她却要毁灭一个整体。

　　就像我们常常听见那些愚昧的统治者说：宁可我负天下人，也不叫天下人负我。这位智力超群的女士和那些残暴的统治者一样，心智模式还停留在青少年阶段。

　　模式形成后，这个人掌握的能力越大，毁灭性就越大。

　　03

　　经历过悲惨，就一定会报复吗？

　　是否经历了悲惨的事情就一定会报复，心理就一定会扭曲呢？其实不是。几年前发生过一个真实的事件证明了这点。

　　2000年4月1日深夜，来自江苏北部沭阳县的4个失业青年，准备入室盗窃德国人普方一家，盗窃过程中被普方先生及太太发现了。这4个青年由于恐慌，失手杀害了普方一家四口，包括两个小孩。

　　普方先生母亲从德国赶到中国后，做出了一个让所有人都震惊决定——她写信给地方法院，表示不希望判4个年轻人死刑，因为她发现这人还是孩子，他们会犯罪，是因为没有收过良好教育，所以没有工作，对生活失去希望。

　　就在那年11月，居住在南京的一些德国人及其他外国侨民设立了协会专门纪念普方一家，这个协会致力于改变江苏贫困地区儿童的生活状况。协会用募集到的捐款为苏北贫困家庭的孩子支付学费，到今天已经持续了10年。

　　普方协会现任主席说：“如果你自己有个比较好的教育背景，就有了自己的未来和机会。有机会的话，人就不会想去做坏事，他会做好事，这对自己，对别人都有好处。”

　　这是一个由悲剧引发了使命感的故事，这群可敬的德国人，是一群真正完成了“成熟期”的人。

　　“汉奸模式”可以避免吗？

　　如果一个教育体系只注重知识的培养，这个问题永远无法解决，只会出现一批又一批掌握着尖端知识的“汉奸”！

　　人格，就像人体的骨架，有了骨架肉身才能有所依附，才能形成一幅好身板。人格，也是思想的骨架，没有这副“骨架”，知识和技能有可能成为邪恶的帮凶，学得越多，人品越差。

　　如果你也有子女，除了知识教育，你更应该重视孩子心智模式的教育，让他能够在适当的年龄完成应有的心理发展。

　　在成长的过程中，让他们建立起自尊与自信的人格特质，从人格上成长为一个成熟的人，这样他们长大后就会成为一名“建设者”，而不是破坏者，更不会成为一个“受害者”。

　　如果你发现自己也有“汉奸模式”，不要恐慌，你仍然有机会再次成长起来，而且成长是你唯一的方向。当你无助的时候，停止抱怨，多想一想自己能做点什么，如何改变现在这种情况，能够让你身处的这个“组织”变得更好。

　　真心希望每一个家庭都开始重视知识之外的心理素质教育，因为，谁知道在黑暗的宇宙森林，宇宙“猎手”向地球发来信息，会否被一个有着“汉奸模式”的同胞收到，真的引来一场“降维攻击”，导至地球毁灭？

　　没有迫害，哪来伤害？其实，每个“汉奸”的背后，都隐藏着一颗受伤的心。愿这世上每个人，都能被温柔地相待。

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