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NLP科普| “你嘴里说着为孩子好,但方式却如此粗暴”

作者:小璇|文章出处:智慧行学院|更新时间:2019-12-09

  01

  我们该用什么样的教育方式,才能帮助孩子成长得更好

  前段时间,在网上看到一条新闻,很让人痛心。

  “成都14岁初中生小王在家中坠楼自杀”。

  其遗书中,请求她喜欢的女同学帮忙发一条说说表达想法,内容是“语言暴力真的很伤人,无论是有意还是无意”。

  据小王的同学悉,他们班老师曾在教育其他同学时,说过一句话:“你身上穿假货,还炫耀,你跟王某学的吗?”

  这个王某,就是年纪轻轻就结束生命的小王。

  看到这里,不免让人觉得惊颤。

  有时候长辈不经意间的一句话,真的不知道会给孩子带来多大的伤害。

  但除了语言暴力,

  很多时候,家长老师“强硬的教育手段”,也经常酿成悲剧。

  看过这样一个悲剧:

  有个女网友,在国外留学的时候,交了个女朋友。

  回国后,被父亲得知,强制性的把正在上海工作的她,带回老家看管。

  后来去医院做了心理鉴定,发现孩子有“性别认知障碍”。

  父亲就把她送去“专门的学校”去接受教育,没想到学校拒绝接收。

  这个父亲为了阻断孩子和“女孩子”的恋情,索性把她锁在家里,不准她出门。

  结果,不被接纳无法诉说的女网友,绝望的选择以自杀结束生命。

  不得不让人反思:有时候我们嘴里说着为了孩子好,但会不会方式都太过“粗暴”?

  越来越多这样的悲剧,让家长感到恐慌和心忧。

  管得太严,又怕孩子叛逆。管得太松,又担心孩子对自己的未来不尽心。

  尤其在沟通上,总是会出现很多的隔阂和误解。

  态度温和,孩子不以为意。态度严厉,又怕孩子内心承受不了,出现偏激的行为……

  我们该用什么样的教育方式,才能帮助孩子成长得更好?

  家长的焦虑,不无道理。

  我们每个人的一生学习了不少东西,却从来没有学习过如何“为人父母”,就直接“上岗”。

  正如国内NLP泰斗张国维博士说的:孩子的未来,就是一个家庭的未来。

  了解一些亲子教育的内容,是每个父母最迫切需要做的事情。

  02

  为什么说NLP心理学可以运用在亲子教育上?

  在实用心理学上,有一门学问——NLP心理学

  可以说是一本,集人性解读和处理方法的“操作手册”。

  它可以帮助我们透过观察他人的行为及语言模式,了解他的思想及内心世界;从而让我们能够快速地引导他人发生改变。

  很多人,用在自身的提升上,也用在其他人际关系处理上。

  当然,用在亲子教育方面,更是效果显著。

  我们可以通过了解孩子的VAK(感官系统,分为视觉、听觉、触觉、味觉及嗅觉)类型,制定合适他们的学习方式,来帮助他们快速学习。

  例如:“视觉型”的学生看到教材,黑板上的笔记或示范时就最能吸收。“听觉型”的学生则喜欢讨论教材,而“触觉型”的学生需要透过亲身参与,搜集数据来学习。

  另外,NLP是研究我们大脑如何运作的学问,学习这门学问,可以帮助孩子成为一个更有效率的人,也能帮助他们找到方法克服焦虑、恐惧、自卑……等情绪障碍。

  从人性的角度出发,找到彼此都舒服的相处方式,并正确引导孩子。

  这是“鞭子教育”所无法比拟的。

  03

  NLP如何运用在亲子教育中?

  那么,NLP心理学在家庭教育中可以怎么运用?

  前几天小侄子阿俊在写作业的时候,

  突然就吐槽说:数学老师出的题太变态了,总是故意刁难人

  作为一个学习心理学的人,

  听到这话,我突然就发现了小侄子数学总是很努力也考不好的原因。

  “总是故意刁难人”,原来他在做数学作业的时候,已经不知不觉的用负面的信念在对待。

  为了帮助他积极面对“数学作业”,我决定和他沟通。

  我:阿俊,数学题很难是吗。

  阿俊:对啊,坑人。

  为了和小侄子拉近距离,让他感受到,我是和他站在“同一阵线的”。这里我用了NLP心理学上的“位置感知”,感受对方的情绪和心情,并表示理解和认同。

  我:我看了一下,这些题是挺考验人的。我挺理解你的心情,要是我,做起来也没有很容易,你花费的心思不少吧?(前面和阿俊的对话中,带着“坑人”“刁难”这些负面词汇,来到这里的时候,我有意识的变成“考验人”、“没有很容易”“花费不少心思”这些中性词。要知道,信念决定着一个人的态度。

  阿俊朝我点头。

  和小侄子同频之后,我开始利用NLP心理学的另外一个工具“先跟后带”,把小侄子的思维,带到我想要讨论的地方。

  我:那你觉得,数学老师为什么会出这么考验人的题呢?

  阿俊:大概是想考验我们,能不能挑战更高水平的数学知识吧。(这里,他已经开始用“考验”和“挑战”这些中性词。)

  这个时候,当小侄子从“偏见”走向理性,我决定用NLP心理学上的“重定意义”,带他看看“数学老师出题”事件背后的“正面动机”

  我:是呢,站在我们的角度,是很考验人。不过站在你们数学的老师的角度,你觉得,他会不会是想看看你们班,数学水平好的人都有哪些,需要提升的都有哪些,以此更好的因材施教,帮助大家都进步?

  阿俊:确实有可能。

  我:那你现在还觉得他是故意刁难你的吗?

  阿俊:没有,数学老师是为了我们每个人好,了解大家哪里需要提升。

  话聊到这里,我们已经能看出阿俊的“负面信念”在一步步的扭转,开始积极的去看待问题了。

  这里我们可以看到,这种和孩子沟通的方式,用的是问答引导。不是传统的“单一说教”,不会让孩子产生“逆反心理”。

  在不对抗的情况下,轻轻松松的就让彼此,一起去探索答案。

  当然,如果用NLP心理学的其他工具。

  我们还能进一步帮助阿俊找到,他为什么会觉得数学老师刁难人?是不是因为他的题做不出来?而这背后又有着什么样的渴望和真相?

  以此来帮助孩子,找到提升学习成绩的方法和动力。

  因为说起来篇幅很长,今天我们就不一样赘述了。

  04

  NLP亲子教育,需要遵循什么原则?

  面对如何教育孩子,每个家庭都有各自的难题。

  我们无法一一针对性的做回应,如果有意愿学习,推荐大家和国内NLP泰斗张国维博士学习,他本人也是三个博士孩子的父亲,在亲子教育上,有自己独到的方法。

  学院君能做的,

  是结合了NLP心理学的内容,为大家整理了以下几大亲子教育的原则:

  1.细心觉察,行为背后都有真相

  除了从语言去分辨孩子提供的“信息”,我们还可以从表情语言、肢体语言,去总结TA真正的想法。

  切忌猜测,只有不断互动,才能知道真相。

  2.不能从单一的行为,去决断一个人的本质

  孩子学习成绩不好,不代表TA就不是好孩子。

  要对孩子的思想和行为,有清晰的分辨。

  不能一概而论,以偏概全。

  3.行为背后,都有正面动机

  一个行为的出现,肯定是于这个人的某方面“有益”。

  作为家长,不能因为某个“行为”有偏差,就一味否定孩子的行为。

  真正要做的是,去细心觉察,了解行为背后对孩子具备什么样的意义?用是方法满足孩子这个心理需求?

  4.正面看待情绪的存在

  情绪都是真实的,情绪背后隐藏着我们的心理诉求。

  我们不能否认自己的情绪,也不能硬生生让孩子戒掉情绪。

  一旦情绪出现了,我们要做的是,如何去平复情绪,洞悉情绪的真相。

  5.沟通,真正为的是回应

  很多时候,我们沟通,都为了急于达到效果,而忘记沟通的初衷。

  比如,孩子犯错。

  家长的沟通,初衷是为了孩子下次不要再犯同样的问题。

  但是在沟通的过程中,可能孩子接受不到你的“信息”,家长就会着急,变成“强制性的命令”。

  我们沟通,是为了回应,这个回应,来自于孩子真正的明白。

  如果孩子不明白,家长就该调整方式和说辞。而不是强制性的要求孩子顺从。

       —END—

  作者:小璇。来源:本文系智慧行学院(wisdom-bank)原创,这里每天分享实用心理学知识和技巧好文好课(婚姻、亲子、职场)。学习更多实用心理学,欢迎关注“智慧行学院”(NLP学院官方微信公众号)。

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